Com a contínua crise de saúde global, as escolas estão descobrindo que é mais importante do que nunca adaptar as práticas de ensino e ambientes de aprendizagem para acomodar uma experiência de aprendizagem remota em casa. Com essas mudanças, a tecnologia também se tornou cada vez mais importante e o principal meio de capacitar os professores a se conectar com os alunos.

A fim de oferecer suporte com salas de aula híbridas ou totalmente remotas, Jamf School, a solução de gerenciamento da Apple desenvolvida especificamente para a educação, está capacitando escolas com Aprenda em Qualquer Lugar – uma solução completa de educação da Apple
para escolas, professores, alunos e pais que buscam se comunicar, use recursos envolventes e avalie os objetivos de aprendizagem em qualquer ambiente.

Este guia se aprofunda em considerações importantes sobre tecnologia educacional que devem fazer parte da lista de prioridades de qualquer escola. Nós vamos

• Segurança
• Comunicação
• Engajamento
• Avaliação
• Agendamento

Abordar como cada um deles pode ser melhorado e mantido para facilitar o ensino à distância de sucesso:

Ao tornar este white paper seu guia, você ajudará a garantir que professores, alunos e pais tenham as ferramentas de que precisam para ter sucesso na aprendizagem – não importa onde ela esteja ocorrendo.

Segurança

Em qualquer crise, a primeira preocupação é a segurança, física ou emocional.
Muito foco nos últimos anos tem sido a segurança física nas escolas. Com a pandemia, uma ênfase maior está sendo colocada no bem-estar emocional de todos os envolvidos. Como professor, saber que um aluno não tomou o café da manhã ou ficou acordado até tarde cuidando dos irmãos enquanto seu pai solteiro estava trabalhando faz uma enorme diferença na sua prontidão para a aula. Esses estressores podem permanecer; no entanto, a nova causa de estresse potencial aumenta a importância de ser capaz de se ajustar devido a fatores que estão fora do controle do educador.
Para muitos que trabalham em escolas, o dilema de ter filhos em casa precisando de ajuda educacional, tentando manter alguma estabilidade ou rotina familiar e tentando continuar sua capacidade de trabalhar para sustentar suas famílias está estressando-os além de qualquer outro momento em suas vidas. Contratação de mais assistentes sociais ou escola conselheiros é um grande passo, e a tecnologia também tem um papel a desempenhar em conectar as famílias com aqueles que podem ajudá-las. As organizações estão contratando mais equipe de suporte, planejando abordagens em camadas para intervenções, mantendo a atenção deliberada e observando os sinais de alerta. Para os alunos, existe o reconhecimento de que o brincar motiva, assim como a capacidade de se conectar com segurança com seus colegas e colegas.
Para manter conexões de qualidade e verificar o bem-estar de pais e alunos, os professores agora podem recorrer à tecnologia para manter as linhas de comunicação abertas. Por exemplo, usando a funcionalidade de bate-papo dentro da Jamf School, professor e aluno podem se comunicar e facilitar o aprendizado em um nível mais pessoal – tudo sem chamar a atenção para o aluno ou exigir que estejam no mesmo espaço físico. E tudo isso é feito por meio do aplicativo Jamf Student, que facilita a comunicação segura e bidirecional.
Lidar com o bem-estar emocional de todos os envolvidos continua sendo uma consideração crucial e lidar com isso de frente requer uma conexão pessoal e um ajuste proativo para atender a todas as necessidades das partes envolvidas.

Comunicação

Ser capaz de se ajustar conforme a situação de ensino e aprendizagem muda requer um novo nível de “concordância” por parte do professor.
Mas como um educador pode usar sua tecnologia de maneira adequada? Além de ajudar os alunos a trabalharem em seu próprio ritmo, ter introduções ou instruções pré-gravadas pode liberar o professor para participar de um bate-papo ao vivo enquanto o vídeo é reproduzido. Embora também tenha havido uma preocupação inicial com os aplicativos de videoconferência sendo usados ​​por necessidade, essas preocupações com segurança e proteção foram atenuadas e vistas como problemas que vale a pena resolver devido aos enormes benefícios de conectar alunos com professores, professores com pais e professores com professores . Muitas organizações que usam ferramentas de videoconferência antes do rápido fechamento das escolas já as testaram, ajustaram e adotaram.
Aula Remota é um recurso do aplicativo Jamf School Teacher que aprimora a comunicação no iPad em um ambiente 1 para 1 ou de dispositivo compartilhado. Esse recurso capacita os educadores com uma maneira fácil e segura de se conectar com os alunos por meio do Zoom, Microsoft Teams ou Google Meet. Usando o aplicativo, um professor pode facilmente implantar um link de conferência no iPad de um aluno no Jamf School Student – criando uma reunião com um clique rápido.

Para os alunos, escolas com IDs Apple gerenciados podem escolher permitir que os alunos os usem para iMessage ou Group FaceTime, que é uma maneira fenomenal de colaborar em tempo real.
Ferramentas que incorporam a videoconferência como um aspecto rotineiro da educação e buscam soluções que se integram diretamente a elas simplificarão a capacidade dos professores de se envolverem com os alunos e
outras. Fazer com que os professores mudem suas técnicas de ensino com a ajuda do uso da tecnologia deve primeiro ser mostrado para economizar tempo e, em segundo lugar, para reduzir as complexidades já existentes em sua sala de aula, independentemente do modelo físico, virtual ou híbrido.

Engajamento

Todos nós já vimos o apresentador ou palestrante continuar sem saber que apenas alguns membros de seu público estão realmente prestando atenção ou engajados.
O mesmo efeito acontece na sala de aula e adicionar alunos remotos aumenta o potencial de falta de envolvimento. No entanto, todos nós também conhecemos o professor que parece ter olhos na nuca. Eles estão cientes de tudo que está acontecendo enquanto fazem malabarismos com uma lição, usando a proximidade para se mover casualmente pela sala, reorientando os alunos sem que eles realmente percebam. Felizmente, com a ajuda da Jamf School e Learn Anywhere, a tecnologia pode ajudar a fornecer essa mesma capacitação aos professores, mesmo remotamente.
Por exemplo, usando o aplicativo Jamf School Teacher, os professores podem identificar rapidamente quais alunos podem precisar de ajuda e atenção. Os alunos podem “levantar a mão” para alertar um professor quando a ajuda é necessária e os professores podem responder facilmente por meio de mensagens, e-mail ou iniciar uma aula remota para uma sessão de ajuda individual.
Com o aprendizado remoto, a transição para o conteúdo digital requer uma mudança da substituição básica de atribuições para atividades autodirigidas e enriquecedoras. Este não é um conceito novo, muitas organizações educacionais têm trabalhado para melhorar a experiência de aprendizagem para todos os alunos com o mesmo foco na combinação de conhecimento de conteúdo, tecnologia e pedagogia do professor (TPaCK). Usando modelos como SAMR (substituição, aumento, modificação e redefinição), as organizações mudaram do uso básico da tecnologia para a transformação da aprendizagem centrada no aluno, ativa e autêntica.
Adicionando elementos de conexão física e brincadeira, Sphero BOLT, ferramentas de aprendizagem OSMO e aplicativos de codificação virtuais também podem oferecer elementos de atividades adaptativas individualizadas para a prontidão, interesses e velocidade de aprendizagem dos alunos.
Aplicativos de pesquisa ou resposta do aluno, como o Poll Anywhere, também são uma ótima maneira de manter o grupo envolvido e respondendo durante toda a aula. Mesmo remotamente, uma ferramenta como o Jamf School Teacher para gerenciamento de classe do iPad pode indicar qual aplicativo um aluno está usando ou definir um grupo limitado a aplicativos e / ou sites necessários para uma aula, enquanto fornece ao aluno flexibilidade suficiente para usar as ferramentas de seu escolha.

Avaliação

A avaliação formativa e sumativa da aprendizagem requer adaptação e modificação das formas tradicionais.
O uso de tecnologia para fins formativos, na avaliação do momento ou do dia a dia do progresso dos alunos, permitiu que os educadores personalizassem e ajustassem o material e o conteúdo às necessidades, prontidão e ritmo individuais do aluno. A tecnologia também pode ajudar com exames somativos, de fim de unidade, semestrais ou anuais para medir as habilidades sobre o conhecimento.
Há também uma oportunidade, por meio do uso de criação de vídeo, marcação de tela gravada e supervisão virtual, para adaptar as avaliações para capturar e permitir que os alunos demonstrem compreensão e capacidade de aplicar o que aprenderam.

Agendamento

Criar um cronograma e planejamento sólidos para vários ambientes e cenários educacionais é desafiador, mesmo para as escolas e organizações mais bem preparadas.
Embora muitos tenham adotado calendários alternativos, mudar para status que mudam rapidamente é novo para quase todos. Se há um aspecto-chave em qualquer plano de retomada da escola, é a flexibilidade. Formas alternativas de programação escolar foram postas em prática, tentadas e desejadas muito antes da recente pandemia. Além dos calendários modificados, uma ruptura real com a abordagem de cinco dias por semana, seis horas por dia e 180 dias obrigatórios na escola são elementos que muitas escolas têm considerado.
Aprendendo com aqueles que tiveram sucesso durante a rápida transição para o aprendizado em casa, sua ênfase na prontidão do professor para usar a tecnologia e no desenvolvimento profissional contínuo provou ser inestimável para suavizar a mudança noturna para o controle remoto. Em vez do que ter que introduzir novos sistemas e programas, essas escolas se concentraram em reforçar o que já possuíam e forneceram níveis ainda maiores de apoio, exemplos e treinamento continuado sobre o que já haviam implementado.
A capacidade de aplicar mudanças ágeis ao dispositivo de um aluno por meio de gerenciamento remoto flexível pode atender à necessidade de fornecer condições que mudam rapidamente. O mesmo desejo de fornecer experiências personalizadas para todos os alunos atende às mesmas necessidades, à medida que as escolas se adaptam aos alunos que estão na aula um dia, aprendendo em casa em outro e crescendo como aluno.

Fonte: elearninglearning/com