Este é o mapeamento das mudanças urgentes que precisamos em 2021-EAD

Os educadores estão lutando para fornecer educação de qualidade para os alunos em meio a um ambiente tumultuado e frequentemente agitado. Eles enfrentam velhos e novos desafios a curto e longo prazo. A estratégia, embora deva ser promulgada de cima, requer o envolvimento dos atores em cada degrau da escada e a segurança de que, apesar dos recursos reduzidos de matrículas e mensalidades reduzidas, eles terão a segurança, a certeza e o apoio de suas instituições . Um requisito particularmente pungente em um momento de mudança tecnológica indiscutível.

A última Pesquisa Nacional de eLearning de Community Colleges pelo Instructional Technology Council coleta dados de desempenho escolar junto com as opiniões e sentimentos dos membros sobre seus maiores desafios e suas perspectivas sobre o ano que floresce. Abrangendo cerca de 1.000 membros, as respostas vieram de educadores, líderes e em nome de instituições. O principal? Em uma palavra: Suporte. Administradores apoiando professores e sentindo os professores entregarem e se engajarem. Professores obtendo suporte social, técnico e suporte em tarefas como criação de conteúdo e curadoria. Os alunos sentem-se apoiados, orientados e encorajados individualmente, apesar das configurações virtuais predominantes.

Esses desafios e a pesquisa são um convite para repensar o futuro da educação e melhorar nosso sistema atual. Muitos, deliberadamente ou com uma mão forçada, estão começando.

Mapeamento de conceito: a vacina de prata

O que para alguns de vocês pode parecer um jogo peculiar de classe de gerenciamento de negócios, agora está no centro da estratégia de transformação digital. As universidades estão usando o mapeamento de conceitos para se correlacionar com tópicos e idéias, problemas e soluções —prestabelecidos ou precisando de algum ajuste— a fim não apenas de superar uma crise, mas de enfrentar uma infinidade de futuros possíveis incertos. O mapeamento de conceito é melhor quando um processo de pensamento complexo precisa ser organizado em conjuntos e subconjuntos, etapas, responsabilidades e métricas. Tudo começa com um diagrama gráfico. Os participantes de um exercício de mapeamento se revezam adicionando itens ou conectando-os, seja como a melhor solução candidata para um determinado problema, ou como causalidade provável.

Do meu trabalho de aconselhamento com universidades – incluindo diretores e administradores – por meio de mapeamento de conceitos, descobri que essas mudanças significativas são comumente aceitas e que precisamos na educação:

№1. Modelos centrados no aluno 

Antes, os professores estavam acostumados a depender de modelos de treinamento em lote, semelhantes a fábrica. ( Eles ainda fazem isso, mas costumavam ser também .) Esses métodos não são suficientes para reconhecer as características ou diferenças únicas na experiência dos alunos. Sem dar o devido pensamento às suas ramificações, você pode ter perdido como, na ausência de ação dirigida, os alunos mais ricos sairiam na frente em comparação com os alunos carentes. A maioria dos alunos fica para trás porque deixamos de vê-los como indivíduos únicos, sujeitos a circunstâncias únicas.

A pandemia nos obriga a admitir essas diferenças como nunca antes. Mesmo os mais ludditos entre nós viram na internet uma ferramenta com potencial real, tanto para administrar e-learning quanto para conectar e compreender os alunos de maneiras totalmente novas. Todos nós podemos ver como coisas boas acontecem quando nos concentramos em educar os alunos, encontrando-os onde estamos, literalmente. Agora podemos construir uma verdadeira educação centrada no aluno .

Essa prática já está funcionando em escolas de muitos países. As universidades e escolas que estão tendo sucesso neste método podem compartilhar com outras que se sintam mais confortáveis ​​para mudar para um método de educação do século 21. Grupos de defesa como KnowledgeWorks e Aurora Institute podem apoiar escolas interessadas em adotar este enfoque. 

№2. Aprendizagem personalizada 

Uma coisa é abordar o aluno por suas circunstâncias e atributos. Mas o aprendizado personalizado ainda não é realizado até que também os deixe seguir seus próprios caminhos.

Muitas vezes esquecemos que aprender é, na verdade, uma atividade inerentemente desejável, perseguida por nossas próprias paixões e buscas na vida. As escolas seguem testes padronizados e classificação fora das prerrogativas institucionais. Mas, ao fazer isso, eles tendem a se esquecer de explorar as habilidades únicas de seus alunos. As tecnologias digitais avançadas aumentaram muito nossa capacidade de possibilitar isso e capacitar os alunos.

Aqui, as ferramentas e abordagens de mapeamento de conceito podem ser colocadas nas mãos dos alunos, juntamente com jogos interativos, ferramentas de modelagem, vídeos e muito mais. Os alunos devem ser não apenas permitidos, mas encorajados a usar diferentes dispositivos habilitados para tecnologia e programas relacionados ao assunto, mantendo uma abordagem estruturada ao fazê-lo.

Embora o teste padronizado ainda seja necessário por motivos que vão além dos alunos, técnicas alternativas são bem-vindas, como o uso de tarefas como ferramentas de avaliação . As avaliações podem se tornar uma medida do pensamento crítico e da higiene mental de um aluno, não de sua memória.

Como as universidades aplicam avaliações mais completas e abertas?

• Livro aberto e exames para levar para casa
  Isso pode parecer mais fácil de fazer. (E, claro, trapacear!) Mas o simples fato é que os exames levados para casa e sem consulta são complexos. O quão desafiador eles são é uma questão de quão desafiadora é a questão. Se necessário, verificadores de originalidade , juntamente com uma boa lição em práticas adequadas de citação e referência, podem filtrar as tentativas de tomar um atalho tentador. Este exame afeta o caráter e o conhecimento.
• Exames
  dissertativos Nos exames dissertativos, você fornece um tópico ou pergunta para que o candidato escreva uma conclusão detalhada. Dicas de exames de redação espalharam uma comunidade virtual próspera, onde redatores podem encontrar todos os tipos de ajuda relacionados à seleção de questões propostas, resumir pontos e seguir a estrutura.
• Exames
  orais Os exames orais geralmente são realizados para disciplinas de idiomas, mas em nosso mundo altamente visual eles podem dar ao aluno uma vantagem em suas habilidades de oratória. Os exames orais ajudam a expressar e aprimorar as habilidades de comunicação. Dependendo do contexto e do grau de conforto dos alunos com isso, as apresentações podem ser públicas, para a classe ou apenas para você. E agora, os exames ao vivo e pré-gravados estão ao alcance de todos.

№3. Acessibilidade expansiva

Para alunos que não conseguem acessar ferramentas e conteúdo, esta e quase todas as conversas sobre elearning são discutíveis.

Tecnologia acessível é obrigatória. Ferramentas como pranchetas de desenho tátil e leitores de tela permitem que esses alunos obtenham conhecimentos sobre matemática. Graças à tecnologia, os alunos em um local remoto podem ser educados por meio de aplicativos baseados na web. A Universidade da Pensilvânia oferece leitores de tela e câmeras , junto com recursos para escolas e professores que desejam começar.

№4. Papéis do professor

Os professores servem como recurso para os alunos. Os professores assistem a uma aula e fornecem informações sobre o assunto. Mais tarde, os alunos precisam aceitar os dados e repeti-los em um teste de múltipla escolha. Parece triste, não é?

As informações disponíveis na ponta dos dedos por meio de smartphones e telas de computador. Os professores precisam ser transferidos da transmissão de dados para melhorar as habilidades. Os alunos devem ser treinados para aprender logicamente, pesquisar instantaneamente e efetivamente. Existem diversas novas habilidades a serem conhecidas para gerar muitas informações e tomar a decisão correta neste mundo em rápida mudança.

№5. Planejamento de currículo, recursos e ferramentas

Ashley Berner, do Johns Hopkins Institute, diz ao redefinido: “Os estudos nacionais das salas de aula da América observam que a maioria dos alunos desafia os alunos, principalmente alunos carentes. A pesquisa nacional da Rand Corporation descobriu que a maioria dos professores improvisa suas aulas por meio de uma variedade de recursos. ”

Nada contra Pinterest ou TeachersPayTeachers. Mas focar em recursos adequados é uma necessidade. Professores e autoridades educacionais devem agora, mais do que nunca, garantir que as fontes sejam de alta qualidade e permaneçam escrutínio.

Mary Jones é cofundadora e editora-chefe da Top My Grades, que se concentra em aconselhamento de carreira para estudantes universitários nos Estados Unidos, Canadá, Reino Unido e Austrália. Ela é educadora há dez anos, tendo ampla experiência no treinamento de aspirantes a professores na área. Ela se especializou em fornecer ajuda com atribuições de ensino , elaboração de planos de aula e modelos para alunos e profissionais. Além do trabalho, você pode encontrá-la lendo na varanda ou em uma viagem solo explorando as maravilhas da natureza.  –  fonte: imspulse-com